A Text Mining-Based Analysis of ESG Materiality and Disclosure Consistency in Higher Education
テキストマイニングに基づく高等教育におけるESGマテリアリティと開示の一貫性分析 (AI 翻訳)
Minjung Kwak, Suah Kim, Hyunwoo Park, Yujin Park, Gayoung Song
🤖 gxceed AI 要約
日本語
韓国の21大学のサステナビリティ報告書をテキストマイニングで分析し、ESG課題の重要度と開示レベルの一致度を評価。ガバナンス関連は高開示だが、環境・社会分野では重要度に比べ開示が低いギャップを発見。高等教育向けESG開示評価フレームワークを提案。
English
This study analyzes ESG disclosure consistency in 21 South Korean universities using text mining. Governance issues show high materiality and disclosure, while environmental and social issues have disclosure gaps despite importance. Proposes a data-driven framework for evaluating ESG reporting in higher education.
Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.
📝 gxceed 編集解説 — Why this matters
日本のGX文脈において
日本の大学でもESG情報開示が求められつつあるが、本論文は韓国事例。日本ではSSBJ基準や有報でのESG開示が進む中、大学セクターへの応用可能性を示唆するが、直接的なGX政策連動は弱い。
In the global GX context
While focused on South Korea, this paper offers a methodology for assessing ESG disclosure consistency that could be applied globally to higher education institutions. It highlights the gap between materiality and reporting, relevant for ISSB and other disclosure frameworks.
👥 読者別の含意
🔬研究者:Provides a text mining methodology for ESG disclosure analysis in higher education, useful for comparative studies.
🏢実務担当者:Universities can use the framework to identify gaps between material ESG issues and actual reporting.
🏛政策担当者:Offers insights for regulators considering ESG disclosure requirements for the education sector.
📄 抄録（日本語訳）
本研究は、高等教育機関におけるESG（環境・社会・ガバナンス）経営課題の重要性（マテリアリティ）と開示水準の整合性を分析し、大学のESG経営実践を改善するための戦略的示唆を導出することを目的とする。この目的のため、韓国の主要大学21校が公表した持続可能性報告書および大学革新支援事業計画書を収集・分析した。テキストマイニング手法を用いて、関連キーワードの出現頻度に基づき各ESG課題の開示水準を定量化した。各課題の平均開示水準を、先行研究で特定されたマテリアリティ評価値と対応付け、両次元間の整合性と潜在的な乖離を評価した。分析の結果、ガバナンス関連課題は概ね高いマテリアリティと高い開示水準の両方を示した。対照的に、環境および社会的責任領域のいくつかの課題は、その重要性が認識されているにもかかわらず、開示水準が比較的低いことが明らかになった。これは、特定のESG領域において戦略的重要性と報告実践の間に乖離があることを示唆している。本研究は、高等教育におけるESG開示を評価するためのデータ駆動型かつ体系的な枠組みを提供し、実践的戦略の形成や機関のESG実行・報告体制の強化に活用できる。提案された枠組みは、高等教育セクターにおけるESG経営および持続可能性報告実践の進展に貢献することが期待される。
AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。
📄 Abstract（原文）
This study aims to analyze the consistency between the materiality and the disclosure level of ESG (Environmental, Social, Governance) management issues in higher education institutions, and to derive strategic implications for improving ESG management practices in universities. To this end, sustainability reports and University Innovation Support Project plans published by 21 major universities in South Korea were collected and analyzed. Using text mining techniques, the study quantified the disclosure level of each ESG issue based on the frequency of relevant keywords. The average disclosure level for each issue was then mapped against its materiality score, as identified in prior research, to assess the alignment and potential gaps between the two dimensions. The analysis revealed that governance-related issues generally demonstrated both high materiality and high levels of disclosure. In contrast, several issues in the environmental and social responsibility domains showed relatively low disclosure levels despite their recognized importance. This suggests a disconnect between strategic importance and reporting practices in certain ESG areas. The study offers a data-driven and systematic framework for evaluating ESG disclosure in higher education, which can be used to inform practical strategies and strengthen institutional ESG execution and reporting systems. The proposed framework is expected to contribute to the advancement of ESG management and sustainability reporting practices in the higher education sector.
🔗 Provenance — このレコードを発見したソース
- openaire https://doi.org/10.55685/bcr.2025.47.2.147first seen 2026-05-05 19:08:00 · last seen 2026-08-10 04:37:25
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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。