The Roles of Higher Education Institutions in Advancing Sustainable Agriculture: A Systematic Review

Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.

🔬研究者:Researchers can use this review as a comprehensive synthesis of HEIs' roles in sustainable agriculture, identifying research gaps and emerging themes.

🏢実務担当者:University administrators and extension officers can gain insights into best practices for curriculum integration, community engagement, and quality assurance.

🏛政策担当者:Policymakers in education and agriculture can leverage the findings to design strategies that align HEI activities with national sustainability goals.

高等教育機関（HEIs）は、知識の創出者、人材開発者、普及促進者、品質保証の担い手として機能することにより、持続可能な農業の推進において極めて重要な役割を果たしている。本系統的レビューは、2021年から2025年の間に発表された実証研究および理論研究を統合し、持続可能な農業発展の促進におけるHEIsの貢献、課題、および新たな機会を検討するものである。IMRAD準拠の枠組みを用いて、本レビューは、機関のリーダーシップ、資源配分、カリキュラム統合、教員の能力、地域社会との関わり、インフラ、デジタル技術、および品質保証メカニズムを含む重要なテーマを特定する。 調査結果によれば、HEIsは、気候に強い作物、統合的・有機的農業システム、および研究を実践に移す能力を備えた人材の育成を通じて、食料安全保障に実質的に貢献している。実証農場、サービス・ラーニング、コミュニティ参加型研究を含む普及活動は、技術導入、資源効率、および地域の回復力を強化する。しかしながら、長期的な大学と地域社会の連携の不足、デジタルインフラの不十分さ、持続可能性志向の教育法における教員の能力の制約、および長期的な評価メカニズムの不備を含む課題が依然として存在する。市場および雇用の圧力は、卒業生による持続可能な実践の採用にさらに影響を及ぼす。 これらの制約にもかかわらず、HEIsは、デジタルプラットフォーム、産学連携、アグリ・アントレプレナーシップ・プログラム、およびキャンパス内リビングラボラトリーを通じて新たな機会を活用し、体験学習、イノベーション、およびコミュニティとの共創を促進している。ISO規格や認定枠組みを含む品質保証システムは、機関の信頼性、ガバナンス、および国際協力を強化する。 本レビューは、HEIsが、研究、教育、普及、およびガバナンスが相乗的に相互作用して持続可能な農業を促進する、統合的かつ適応的なシステムとして機能することを強調する。機関の戦略、プログラム、およびベストプラクティスを持続可能な開発目標（SDGs 2、4、および12）に整合させることにより、大学は、回復力があり、公平で、生態学的に健全な食料システムを育成できる変革の担い手として位置づけられる。これらの調査結果は、持続可能な農業発展の達成におけるHEIsの役割を強化するための政策、カリキュラム設計、および機関戦略の基盤を提供する。

AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。

Higher Education Institutions (HEIs) play a pivotal role in advancing sustainable agriculture by functioning as knowledge generators, human-capital developers, extension facilitators, and quality-assurance actors. This systematic review synthesizes empirical and theoretical studies published between 2021 and 2025, examining the contributions, challenges, and emerging opportunities for HEIs in promoting sustainable agricultural development. Using the IMRAD-aligned framework, the review identifies critical themes including institutional leadership, resource allocation, curriculum integration, faculty capacity, community engagement, infrastructure, digital technologies, and quality assurance mechanisms. Findings reveal that HEIs contribute substantively to food security through climate-resilient crops, integrated and organic farming systems, and the development of human capital equipped to translate research into practice. Extension initiatives—including demonstration farms, service-learning, and community-based participatory research—strengthen technology adoption, resource efficiency, and local resilience. However, challenges persist, including limited long-term university–community collaborations, insufficient digital infrastructure, constrained faculty competencies in sustainability-oriented pedagogy, and inadequate longitudinal assessment mechanisms. Market and employment pressures further affect graduates’ adoption of sustainable practices. Despite these constraints, HEIs leverage emerging opportunities through digital platforms, academia–industry partnerships, agri-entrepreneurship programs, and campus-based living laboratories, fostering experiential learning, innovation, and community co-creation. Quality assurance systems, including ISO standards and accreditation frameworks, enhance institutional credibility, governance, and international collaboration. The review underscores that HEIs function as integrated, adaptive systems wherein research, teaching, extension, and governance interact synergistically to promote sustainable agriculture. Aligning institutional strategies, programs, and best practices with Sustainable Development Goals (SDGs 2, 4, and 12) positions universities as transformative agents capable of fostering resilient, equitable, and ecologically sound food systems. The findings provide a foundation for policy, curriculum design, and institutional strategies to strengthen the role of HEIs in achieving sustainable agricultural development.

• semanticscholar https://www.ijfmr.com/papers/2026/1/67116.pdffirst seen 2026-07-16 06:40:57 · last seen 2026-08-09 05:58:10