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Engaging Undergraduates in Multidisciplinary Sustainability Research: a Focus on Green Hydrogen and Energy Systems Modelling

学部生を対象とした学際的なサステナビリティ研究への参加促進：グリーン水素とエネルギーシステムモデリングに焦点を当てて (AI 翻訳)

I. G. Kerdan, Eduardo Francisco Reyes de Luna

IEEE Global Engineering Education Conference📚 査読済 / ジャーナル2026-04-27#水素
DOI: 10.1109/educon67543.2026.11574284
原典: https://doi.org/10.1109/educon67543.2026.11574284

🤖 gxceed AI 要約

日本語

本研究はメキシコのテクノロヒコ・デ・モンテレイにおけるTEC21モデルのリサーチインターンシップを調査。4名の学部生がグリーン水素のエネルギーシステムモデルを開発し、脱炭素化と社会経済的影響を分析。成果として国際会議発表や査読付き論文2本を第一著者として達成。学生の研究自信が向上し、スキル獲得も確認された。

English

This study examines a research internship module at Tecnológico de Monterrey (Mexico) where four undergraduates developed energy system models for green hydrogen integration. Outcomes included international conference presentations and two Q2 journal articles as first authors. Student research confidence increased from 2.5 to 4.2 on a 5-point scale, and significant skill gains in data analysis, programming, and critical thinking were reported. The framework demonstrates scalability for larger cohorts and other sustainability challenges.

Unofficial AI-generated summary based on the public title and abstract. Not an official translation.

📝 gxceed 編集解説 — Why this matters

日本のGX文脈において

メキシコの教育実践だが、日本の大学でもGX人材育成のためのインターンシップ設計の参考になり得る。特にグリーン水素分野での実践的研究教育は、日本の水素社会戦略と連動する可能性がある。

In the global GX context

While set in Mexico, this paper offers a replicable model for integrating green hydrogen research into undergraduate education. It highlights the importance of structured mentorship and interdisciplinary collaboration for building a skilled workforce in the global energy transition. The framework could be adapted for similar GX education programs worldwide.

👥 読者別の含意

🏢実務担当者:University program coordinators can use this internship model to design sustainability research experiences for students, especially in green hydrogen and energy systems.

🏛政策担当者:Policymakers focused on green skills development may consider supporting similar research-based training programs to meet future GX workforce needs.

📄 抄録（日本語訳）

本研究は、Tecnológico de MonterreyのTEC21モデルにおける「リサーチ・インターンシップ」モジュールを調査するものである。このモジュールは、第7学期の工学部生を対象に、4ヶ月間のフルタイムでの持続可能性に関する研究プロジェクトに参加させるよう設計されている。本モジュールには、持続可能な開発と機械工学を専攻する4名の学生が参加し、メキシコのエネルギー持続可能性を推進するためのグリーン水素統合に焦点を当てた。参加者は、脱炭素化と水素導入の社会経済的影響に対処するため、高度なツールを用いてエネルギーシステムモデルを開発した。指導付きチームと自主チームに分かれ、学生は週40時間をインパクトの高い学際研究に費やした。主な成果には、国際会議での発表、筆頭著者としてのQ2ランクのジャーナル論文2本（インパクトファクター4.7）、およびメキシコの運輸部門と電力部門における水素の役割の分析が含まれる。モジュール前後の調査では、研究に対する自信が5段階評価で2.5から4.2へと有意に向上し、参加者の75%がテーマに高い関心を示した。習得されたスキルには、データ分析、プログラミング、数理モデリング、批判的思考が含まれる。サンプルサイズは小さいものの、これらの知見は、研究経験をより大規模なコホートへ拡張し、循環型経済の実践や再生可能エネルギー統合などの多様な課題を探求するための枠組みを提供するものである。本研究は、複雑な地球規模の持続可能性課題に対処するために必要な技術的・協働的スキルを学部生に身につけさせる上で、構造化されたメンタリングと学際的研究が持つ変革の可能性を強調している。

AI 翻訳（deepseek-v4-flash）。 正確を期す場合は下の原文を参照してください。

📄 Abstract（原文）

This study investigates the "Research Internship" module within Tecnológico de Monterrey’s TEC21 model, designed to immerse seventh-semester engineering undergraduates in a four-month, full-time sustainability research project. The module engaged four students from Sustainable Development and Mechanical Engineering, focusing on green hydrogen integration to advance Mexico’s energy sustainability. Participants developed energy systems models using advanced tools to address decarbonization and the socio-economic impacts of hydrogen adoption. Divided into mentored and independent teams, students dedicated 40 hours per week to high-impact interdisciplinary research. Key outcomes included international conference presentations, two Q2-ranked journal articles (Impact Factor 4.7) as first authors, and an analysis of hydrogen’s role in Mexico’s transport and power sectors. Pre- and post-module surveys revealed significant growth in research confidence—rising from 2.5 to 4.2 on a 5-point scale—while 75% of participants found the topics highly engaging. Skill gains included data analysis, programming, mathematical modelling, and critical thinking. Despite the small sample size, these findings provide a framework for scaling research experiences to larger cohorts and exploring diverse challenges like circular economy practices and renewable energy integration. This work underscores the transformative potential of structured mentorship and interdisciplinary research in equipping undergraduates with the technical and collaborative skills necessary to address complex global sustainability challenges.

🔗 Provenance — このレコードを発見したソース

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gxceed は公開メタデータに基づく研究支援データセットです。要約・翻訳・解説は AI 支援で生成されています。 最終的な解釈・検証は利用者が原典資料に基づいて行うことを前提とします。